Dalam usaha memupuk minat generasi muda terhadap bidang sains dan teknologi, pertubuhan Al-Khaadem dengan kerjasama Centre of Printable Electronics (CPE), Universiti Malaya telah menganjurkan Young Innovators Lab, sebuah bengkel elektronik interaktif khusus untuk kanak-kanak berusia 10 hingga 12 tahun.
Program yang mendapat sambutan menggalakkan daripada ibu bapa ini diadakan bagi memberi pendedahan awal kepada pelajar mengenai bidang Sains, Teknologi, Kejuruteraan, dan Matematik (STEM) menerusi pendekatan pembelajaran yang lebih menyeronokkan dan praktikal.
Inisiatif ini menonjolkan satu peralihan positif dalam gaya keibubapaan hari ini. Berbanding sekadar meluangkan masa bersantai di rumah atau mengunjungi pusat beli-belah pada hujung minggu, ibu bapa semakin cakna terhadap keperluan merangsang minda anak-anak dengan aktiviti luar bilik darjah. Bengkel ini dilihat sebagai platform strategik untuk menyemai minat, mengasah bakat, serta membina kemahiran insaniah yang sukar diperoleh daripada pembelajaran teori di sekolah semata-mata.
Menurut penganjur, julat usia 10 hingga 12 tahun dipilih kerana fasa ini amat kritikal bagi perkembangan kognitif kanak-kanak. Pada tahap ini, sifat ingin tahu berada di kemuncak, sekali gus menjadikan pendedahan awal kepada dunia kejuruteraan dan asas elektronik satu pelaburan ilmu yang berimpak tinggi.
Pendekatan pembelajaran ‘hands-on’
Sepanjang Young Innovators Lab, pendekatan teori tradisional dikesampingkan. Sebaliknya, pelajar diberikan kebebasan sepenuhnya untuk meneroka konsep pembelajaran berasaskan amali (hands-on). Peserta cilik berpeluang memegang dan mengendalikan komponen elektronik sebenar, belajar membina litar elektrik asas, serta memahami bagaimana fungsi sensor diaplikasikan dalam pelbagai peranti harian.
Pendekatan praktikal ini secara tidak langsung menterjemahkan konsep sains yang selama ini bersifat abstrak kepada realiti fizikal yang mudah difahami dan disentuh. Berdasarkan kajian kognitif, penglibatan berbilang deria seperti melihat pergerakan arus, menyentuh komponen, dan membina litar fizikal amat berkesan dalam mengukuhkan daya ingatan kanak-kanak berbanding kaedah hafalan pasif.
Umar Al-Farouque, Fasilitator Program STEM di bawah CPE Universiti Malaya, meluahkan rasa kagum terhadap kebolehan yang ditunjukkan oleh para peserta sepanjang program berlangsung.
“Saya amat gembira melihat penglibatan aktif pelajar dalam aktiviti amali dan bagaimana mereka meneroka konsep STEM melalui pembelajaran praktikal ini. Amat menyuntik semangat apabila kita dapat menyaksikan sifat ingin tahu, kreativiti, serta kesediaan mereka untuk mengeksperimen dengan pelbagai pemasangan litar secara trial-and-error,” ujar beliau.
Pengalaman mengatasi kegagalan teknikal ini merupakan satu simulasi berharga. Ia bukan sahaja melatih kemahiran menyelesaikan masalah di luar kotak, malah memupuk daya tahan mental (resilience). Kanak-kanak mula belajar bahawa kegagalan bukanlah satu titik noktah, tetapi sebahagian daripada proses penyelidikan. Kejayaan mereka membetulkan kerosakan tersebut akhirnya memberikan kepuasan kendiri yang sangat tinggi dan melonjakkan keyakinan diri.
Menangani ketagihan masa skrin (screen time)
Penganjuran bengkel oleh Centre of Printable Electronics (CPE) Universiti Malaya ini jelas memberikan pulangan berbaloi dalam pembangunan minda dan karakter anak-anak.
Kolaborasi strategik antara badan bukan kerajaan (NGO) seperti Al-Khaadem dan institusi akademik tersohor seperti Universiti Malaya ini membuktikan bahawa pendedahan STEM mampu disampaikan dalam ruang lingkup yang santai, namun sangat efektif.
Bagi memastikan kelangsungan kualiti modal insan negara yang berdaya saing, usaha memperluaskan penganjuran program berteraskan hands-on seperti Young Innovators Lab amat wajar diteruskan, agar minat sains itu subur secara organik dalam jiwa inovator cilik negara.
About the Author
